miércoles, 31 de julio de 2013

Mi C.E. ya tiene Moodle! .... Y ahora que hago?



Sin duda nos paso a todos, pero es simple... una capacitacion con ayuda de Youtube iria muy bien para quien no dispone de tiempo en el día, aqui les dejo algunos links para empezar a utilizarla:

Fotos del primer dia de trabajo








SERVIDOR DE INTERNET MIKROTIK

CURSO DE REDES

El curso de redes está dedicado al personal con cero conocimientos  o que ya tengan experiencia.

Montar un servidor mikrotik
Este tutorial tomará en cuenta que ya tenemos un servidor MikroTik configurado y funcionando, ya si no se cuenta con uno, entonces se tendrá que utilizar ThunderCache ya sea en Modo Bridge, o en Modo Router.

LA ETNOMATEMATICA

¿QUÉ ES ETNOMATEMÁTICA?

En el intento de situarnos con el tema mismo de lo que trata la Ethnogeometría, consideramos que debemos ver, qué es Etnomatemática. Aunque hay una lista larga de autores que intentan dar una definición exacta, lo haremos según lo señala el Prof. D'Ambrosio, por ser de los precursores más activos y consecuentes y según el resumen analítico del Prof. neozelandés Bill Barton.
"Las diferentes formas de matemática que son propias de los grupos culturales, las llamamos de Etnomatemática".
Este es un juicio a fortriori, o actual, pues, los grupos culturales existen y se encuentran por toda la faz de la Tierra. Luego todos los MODOS de MATEMATIZACIÓN que realicen esos grupos culturales para solucionar sus problemas cotidianos, se las puede denominar de ETNOMATEMÁTICA.


"La ETNOMATEMÁTICA en mi concepción es etno+matema+tica, eso es, SU ENTORNO NATURAL y CULTURAL [=ETNO]" EXPLICAR, ENSEÑAR, COMPRENDER, MANEJAR, LIDIAR, "To cope with", "se débrouiller" [=MATEMA] LAS ARTES, TECNICAS, MANERAS, ESTILOS [=TICAS] Nos dice en este concepto creado por Ubiratan D'Ambrosio.
Según esta explicación, "ETNO" es el "ENTORNO NATURAL y CULTURAL" del hombre en una forma atemporal, es decir, no se refiere al hombre primitivo en su condición de cazador o recolector, se refiere al hombre de todas las épocas hasta llegar a la actual, en su diario accionar en su contexto circundante y circunstancial.
Si, "MATEMA" está homologada con "LAS ARTES, TECNICAS, MANERAS, ESTILOS "To cope with" (para cubrir con o abarcar), sí débrouiller" (manejar o dirigir). Significa que es importante referirse, a todas las formas de expresión o exultación mental y espiritual hechas realidad, abarcando de un modo poético, gráfico, pictórico, petroglífico o folklórico con sus propias modalidades.

"TICAS" es una referencia clara a la metodología, es el cómo trasmitir o compartir, cualquier experiencia (inclusive el MATEMA), con otra(s) persona(s) para que esa(s) persona(s) tenga(n) acceso a un nuevo conocimiento. En el entendido que ese nuevo conocimiento le permitirá solucionar sus tribulaciones o le causará el placer de lograr sus metas, pese a los factores socio-culturales que puedan influenciarlo positiva o negativamente.

la alimentación

ESTRATEGIAS DE PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA



Bienvenido a Estrategias en Programación Neurolingüística

¿QUE ES PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA?

Programación Neurolingüística (PNL) es el estudio de nuestros patrones mentales. Nos permite conocer los procesos mentales que usamos para codificar información, y por lo tanto nuestra forma de pensar y de actuar.
Programación Neurolingüística significa que nuestros pensamientos están conformados de palabras, de lenguaje (lingüística) y este lenguaje califica lo que nos rodea con palabras y estas viajan por las neuronas para crear un programa. Cuando repetimos ciertas palabras con frecuencia se va convirtiendo este mensaje en un programa. Estos programas ya instalados producen emociones que dirigen nuestras conductas y nuestras reacciones.
Esto quiere decir que a lo largo de toda nuestra vida hemos instalado cientos de programas desde antes de nacer. Al principio de nuestra vida, los programas fueron instalados por nuestros padres, abuelos, familiares; más adelante por nuestros maestros, amigos y por los medios de comunicación. Estos programas los aceptamos sin darnos cuenta si nos favorecen o nos dañan. Simplemente allí están. También tenemos programas que nosotros mismos hemos instalado y de igual manera, algunos son buenos y otros no tanto.
PNL ayuda a las personas a tener una percepción más clara de sus propios programas y también de los programas de los demás. Una persona recuerda que de niño le daban para merendar pan dulce y café con leche de manera que se convirtió en un hábito y luego en un programa; en cambio a otra persona de niño le daban de merendar un bocadillo de jamón y queso con un vaso con leche de manera que también se convirtió en un hábito y luego en un programa. En este ejemplo vemos que cada uno tiene un programa diferente y que no compiten entre sí. Estos programas con el tiempo se han ido modificando o cancelando si vemos que ya no son funcionales en nuestra vida. Programación Neurolingüística te ayuda a ser más consciente de cuáles son los programas que tú tienes en tu haber. También te ayuda a liberarte de los que ya no te son útiles para lograr un cambio.
La PNL nos hace más conscientes del lenguaje que utilizamos pues éste afecta la bioquímica de nuestro cuerpo (ver el artículo “La Importancia del Lenguaje Asertivo”). No es lo mismo decirnos: “qué guapo soy” (que nos hace sentir bien) a decir: “qué tonto soy”, (que me hace sentir mal). Y cuando alguien más me dice cualquier cosa buena o mala, yo tengo una reacción bioquímica que me afecta. De manera que las palabras que viajan por las neuronas además de crear un programa, causan una reacción.
Por lo tanto PNL te propone conocerte y optimizar tus capacidades, para mejorar tus relaciones familiares y de trabajo, tener un mejor control de tus emociones, cambiar conductas, dejar de enjuiciar al vecino, tener un pensamiento más positivo para tu propio beneficio, cuidar tu salud, lograr un diálogo interno más asertivo para que te afecte positivamente, mantenerte en equilibrio más tiempo, adquirir el autoconocimiento, y muchos otros beneficios.
Lo más importante de Programación Neurolingüística es que encuentres nuevas opciones para tu vida, que adquieras la habilidad para crear nuevas rutas mentales (ver artículo: “Creando Nuevas Rutas Mentales”). Al hacer esto sale uno del estancamiento y de estar en lo mismo que no funciona. Es importante cambiar de estrategia para obtener resultados diferentes. Al poner en práctica las técnicas de PNL realizas cambios internos perdurables. Y al conocer cómo funciona tu mente, puede uno empezar a dirigirla y no que ella nos dirija con los programas negativos que le hemos instalado. El objetivo es aprender a tener un mejor dominio de uno mismo, de nuestras emociones y de nuestras respuestas. Programación Neurolingüística te permite practicar el arte de elegir y de dirigir.
PNL nos ayuda a cambiar conductas que nos molestan o nos bloquean con estrategias y técnicas efectivas y a corto plazo. Es cuestión de práctica.
PNL ayuda a las personas a tener una percepción más clara de sí mismos y de los demás.
Estudia el cómo la comunicación verbal y no verbal afecta nuestro sistema nervioso, y por lo tanto, aprender a dirigir nuestra mente mediante una comunicación interna con el buen manejo del lenguaje.
PNL estudia cómo las personas estructuran sus experiencias individuales de la vida, y nos proporciona opciones para mejorar nuestra calidad de vida emocional, familiar, así como de salud.
La PNL nos enseña que la clave del inconsciente la tenemos nosotros y cómo beneficiarnos de esto.
Interrogantes:
¿Quieres tener una percepción más clara sobre ti mismo y sobre los demás?
¿Cómo poder entender mejor a los que te rodean?
¿Hay reacciones tuyas que te molestan?
¿Quisieras mejorar tus relaciones familiares y laborales?
¿Qué clase de juicios haces sobre los demás y sobre ti mismo?
¿Cuáles son tus pensamientos más frecuentes y cómo influyen en tu vida cotidiana y en los negocios?
¿Por qué hay días en que parece que “todo te sale mal”?
¿Te deprimes fácilmente y no sabes qué hacer?
¿Eres aprehensivo, inconstante, agresivo, sufres de estrés y quieres cambiar?
¿Quieres bajar de peso, dejar de fumar, y no puedes lograrlo?
¿Quisieras tomar decisiones más efectivamente?
¿Cómo fijarte objetivos correctamente y llevarlos a cabo?¿Por qué unas personas tienen más éxito que otras?
¿Te gustaría optimizar tus capacidades?
¿Quisieras mejorar tu salud?
¿Cómo prepararte para algún momento difícil que te espera?
Para saber las respuestas a las siguientes preguntas, conoce qué es la Programación Neurolingüística, y de qué manera puede ayudar en la vida familiar y laboral esta nueva corriente de la psicología moderna cambiando programaciones limitantes, aprendiendo a dirigir conductas y estados de ánimo efectivamente para lograr que todo funcione mejor.

NOTA: EN UN PRÓXIMO BLOOGER SE LES PRESENTARÁ LAS ESTRATEGIAS PARA LLEVAR A CABO UNA PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA.

GELANOR UGARTE LUNA.

BEBIDAS GASEOSAS PELIGROSAS PARA LA SALUD




BEBIDAS GASEOSAS PELIGROSAS PARA LA SALUD

En la actualidad quien no ha probado una gaseosa, soda o bebida gasificada, o como quieras llamarle. Desde niño uno se ha visto inmerso en toda esta mega publicidad que se imparte por estas compañías, y quizás nuestra debilidad ha sido seguir esta moda sin informarnos realmente sobre lo que diariamente consumimos y dejando atrás un líquido elemento muy importante para nuestra vida que es el AGUA.

Últimos estudios  y estadísticas científicas indican que el uso y abuso de este tipo de líquidos trae más perjuicios que  beneficios a la salud, a continuación presentare unos fragmentos de investigaciones para su conocimiento:

  • Beber diariamente una gaseosa, aparentemente inofensiva, eleva el riesgo de adquirir diabetes tipo II hasta en un 85 %, pero además aumenta las probabilidades de desarrollar otro tipo de enfermedades, especialmente obesidad y cáncer, debido a sus altos contenidos de azúcar, calorías extras que finalmente se convierten en kilos de peso adicional y edulcorantes que se emplean en su fabricación.
  • El consumo regular de gaseosas, no sólo produce diabetes y obesidad, puede tener también otras consecuencias. Investigaciones recientes sugieren que los preservantes y edulcorantes con los cuales se fabrican estas bebidas, puede dañar partes vitales del ADN (información genética), lo que eventualmente puede conducir al desarrollo de múltiples enfermedades como demencias, cáncer, enfermedades del hígado y del tubo digestivo. Estos compuestos químicos que contienen las gaseosas lesionan gravemente la integridad de la célula y pueden inducir la aparición de mutaciones que alteren su función y autorregulación.
Fuente : Tratamiento de Apiterapia para el manejo complementario del cáncer

  • “El color oscuro artificial de estas gaseosas está dado por un reactivo que nace de la combinación de azúcar con amoniaco y sulfitos, en un ambiente de gran temperatura y presión. Esto produce residuos químicos que investigaciones gubernamentales estadounidenses han relacionado con cáncer al pulmón, al hígado y tiroides en ratas y ratones de laboratorio”.
 Fuente: web Healthland, que publica el estudio realizado por Center for Science in the Public Interest (CSPI por sus siglas en inglés). http://www.cancercolombia.co/2013/07/cuidado-con-las-gaseosas.html

  • Ingerir medio litro de gaseosas por día ocasiona desequilibrio y deterioro de la calidad de la alimentación. Cuando se exagera con su consumo, el esmalte dental se estropea y se ocasionan las temidas caries, la salud bucal empieza a deteriorarse.


 según el portal web http://www.laprensa.com.bo




Otras alternativas para evitar el consumo de gaseosas: agua, jugos de frutas e infusiones de manzanilla, canela y clavo, etc.



Origen

La base genética de las variedades tradicionales de Arábica en Latinoamérica, proviene de semillas de unas pocas plantas de Etiopía. Estas variedades son Típica y Borbón, y las variedades que se derivan de ellas por cruzamientos espontáneos o dirigidos, y mutaciones naturales: Caturra, Mundo Novo, Catuaí, Pache, Villa Sarchí, Pacas, Maragogipe, etc., las cuales no tienen resistencia genética a enfermedades y plagas, incluida la roya del cafeto (Hemileia vastatrix).  Tomar cafe es lo mejor que hay, cuando el frio es intenso


Las niñas y los niños tienen mucho que enseñarnos


lO QUE LA SABIA NATURALEZA NOS BRINDA PARA LA SANACIÓN DEL CÁNCER

LO QUE LA SABIA NATURALEZA NOS BRINDA PARA LA SANACION DEL CANCER
LA SEMILLA QUE CURA EL CÁNCER Y ES 10.000 VECES MAS FUERTE QUE UNA QUIMIOTERAPIA Y NO QUIEREN QUE LO SEPAMOS PORQUE SINO LAS GRANDES CADENAS DE MEDICAMENTOS DEJARÍAN DE VENDER SUS MACABROS PRODUCTOS...
EL ANTI-CANCERÍGENO MÁS PODEROSO DEL PLANETA

La SEMILLA DE MANZANA es un producto milagroso para matar las células cancerosas. Es 10,000 veces más potente que la quimioterapia. ¿Por qué no estamos enterados de ello? Porque existen organizaciones interesadas en encontrar una versión sintética, que les permita obtener fabulosas utilidades. Así que de ahora en adelante usted puede ayudar a un amigo que lo necesite, haciéndole saber que le conviene comer semilla de manzana para prevenir la enfermedad. Su sabor es no es agradable pero no produce los horribles efectos de la quimioterapia. Cada vez que consuma una manzana, no bote la semilla.

Cuántas personas mueren mientras este secreto ha estado celosamente guardado para no poner en riegos las utilidades multimillonarias de grandes corporaciones? Como usted bien lo sabe la manzana esta en todos los lados. Se le conoce como Apple en inglés así como la compañía multimillonaria que fabrica productos de tecnología.

La semilla de manzana se come directamente o se acompaña con una ensalada de su preferencia etc. El interés de esta semilla se debe a sus fuertes efectos anti cancerígenos. Y aunque se le atribuyen muchas más propiedades, lo más interesante de ella es el efecto que produce sobre los tumores .. Esta semilla es un remedio de cáncer probado para los cánceres de todos los tipos. Hay quienes afirman que es de gran utilidad en todas las variantes del cáncer.
Se la considera además como un agente anti-microbial de ancho espectro contra las infecciones bacterianas y por hongos; es eficaz contra los parásitos internos y los gusanos, regula la tensión arterial alta y es antidepresiva, combate la tensión y los desórdenes nerviosos.

La fuente de esta información es fascinante: procede de uno de los fabricantes de medicinas más grandes del mundo, quien afirma que después de más de 20 pruebas de laboratorio, realizadas a partir de 1970 los extractos revelaron que: Destruye las células malignas en 12 tipos de cáncer, incluyendo el de colon, de pecho, de próstata, de pulmón y del páncreas…

Los compuestos de esta semilla demostraron actuar 10,000 veces mejor retardando el crecimiento de las células de cáncer que el producto Adriamycin, una droga quimioterapéutica, normalmente usada en el mundo.
Y lo que es todavía más asombroso: este tipo de terapia, con la semilla de manzana, destruye tan sólo las malignas células del cáncer y no afecta las células sanas.
Instituto de Ciencias de la Salud, L.O.L. 819 N. Charles Street Baltimore, MD 1201
Seguimos investigando y publicando para el mundo, los significativos y maravillosos aportes que nos da la Madre Natura para tratar y curar nuestros males.

Lo ideal sería dejar de consumir los venenos que causa estragos en la población humana, pero instalado el problema, los profesionales de la salud, debemos de buscar las soluciones.

La semilla del Damasco, o Kernel Apricot en inglés, tras estudios y pruebas realizadas por varios años, ha demostrado contener excelente cantidad de Vitamina B17, con respetadas propiedades anticancerígenas. Esta vitamina se está empleando desde hace algunos años con gran éxito para luchar contra el cáncer y los resultados obtenidos son realmente positivos, aunque como en varios otros casos, la ciencia no lo avala.

Sobre este menester, ya publicábamos lo que afirmaba el invetigador canadiense, Dr. Evangelos Michelakis, de la Universidad de Alberta, que muchos medicamentos con grandes potenciales no son desarrollados por las industrias farmacéuticas, por el simple hecho de no poder patentarlos a su nombre, por ser natural. Lastimosamente solo se desarrolla todo lo que produce dinero y pingues ganancias solamente, no así, los que pueden curar.

Por otro lado y sin dejar de ser positivos en la vida, la sabia Madre Naturaleza, nos llena de milagros: nos da la fabulosa propiedad medicinal y nutricional de la Moringa Oleifera para elevar al máximo nuestras defensas mediante sus vitaminas, minerales, enzimas, hormonas vegetales; nos regala con la mejor “quimioterapia natural”, como es la Annona muricatta, con principios activos fabulosos para luchar contra las células cancerígenas; nos da la Tabebuia impetiginosa o Lapacho colorado sudamericano, con respetadas y estudiadas propiedades anticancerígenas, y ahora también la semilla del Damasco amargo.
La llamada vitamina B17 se la conoce como amigdalina, laetril o nitrilosida, aunque estos compuestos no se refieren a una sola entidad química; no sería propiamente una vitamina. Se compone de dos unidades de glucosa, una unidad de benzaldehído y una de cianuro, estrechamente ligadas. La B17 se encuentra en forma natural en las semillas del damasco (albaricoque), manzana, uva, sandía, ciertas nueces y, particularmente en las almendras. Consumiendo pepitas de uva diariamente por unos 90 días también se puede obtener buena cantidad de B17 en el cuerpo, es comparable a una quimioterapia natural.

Se ha descubierto, según señala el Ing. Willian en el libro Plantas Medicinales y Medicina Natural , que las propiedades curativas de la vitamina B-17, específicas en contra del cáncer, se deben a que en presencia de agua y de la enzima beta-glucosamidasa, la molécula de B-17 genera cianuro y benzaldehido. Estos compuestos son, individualmente sumamente tóxicos, pero funcionando en simbiosis se multiplican sus efectos por un factor que se calcula los hace cerca de 100 veces más potentes. Esta enzima, la beta-glucosamidasa, se encuentra en cantidades significativas en las células cancerosas, y muy poco en el resto del cuerpo. Por consiguiente, estas sustancias tóxicas destruyen únicamente a las células cancerosas. Una verdadera quimioterapia, específica, localizada y muy eficaz.

Y vuelvo a insistir, pongamos de nosotros mismos el mejor esfuerzo para cuidar nuestra salud. La salud depende indefectiblemente de la buena nutrición y el conocimiento, y lo que está matando a nivel mundial son las grasas, frituras, harina blanca, azúcar blanca, leche de vaca, sal refinada, comida chatarra, gaseosas, alcohol y cigarrillos. Alejemos para siempre estos venenos de nuestras vidas.

Tomado de.-http://serexistencialdelalma.ning.com/group/plantasmedicinalesycura...
Apreciados amigos,
quiero compartir con vosotros un power point sobre letras.
Divertido!
Ya me diréis
Carles
Campus La Salle Barcelona

INTERNET EN MOVILES CON ANDROID

En los móviles actuales y específicamente con Android podemos navegar en internet de dos formas, conectándonos a una red Wi-Fi o teniendo un plan de datos (Internet Móvil) ofrecido por una operadora de telefonía. En este post veremos como configurar el APN (Access Point Name o Nombre de Punto de Acceso) para poder utilizarlo en equipos que trabajen con la red de Claro y Movistar en Perú.
ANDROID APN
Los nombres de las secciones cambian dependiendo el fabricante por ello pondre entre paréntesis las otras opciones, para comenzar primero iremos a Configuración (Ajustes), seguidamente a Redes y Wireless (Conexiones inalámbricas y redes), en esta lista al final entraremos en Redes de Celulares (Redes Móviles), luego en Nombres de Puntos de Acceso (APN) y encontraremos una pantalla vacía si es que no tenemos ninguna red configurada.

Para agregar una nueva APN presionamos el botón Menu que normalmente es físico y esta al lado derecho del botón Home, luego elegiremos APN Nuevo y en la pantalla que aparece agregaremos dos APN, una para el Internet Móvil y otra para los MMS colocando en cada sección los datos que vemos a continuación:

CLARO

Configuración para Internet Móvil

Nombre: Claro Internet (o el nombre que elijan)
APN: claro.pe
Puerto: 80
Nombre de Usuario: claro
Contraseña: claro
MCC: 716 ó No modificar
MNC: 10 ó No modificar
Tipo de APN: Internet o No modificar

Configuración para MMS

Nombre: Claro MMS (o el nombre que elijan)
APN: mms.claro.pe
Proxy: 192.168.231.30
Puerto: 80
Nombre de usuario: claro
Cotraseña: claro
Servidor: no establecido
MMSC: http://claro/servlets/mms
Proxy de MMS: 192.168.231.30
Puerto MMS: 80
MCC: 716
MNC: 10
Tipo de APN: mms o No modificar

MOVISTAR

Configuración para Internet Móvil

Nombre: Movistar Internet (o el nombre que elijan)
APN: movistar.pe
Puerto: 8080, 80 ó 9201
Nombre de usuario: movistar@datos
Contraseña: movistar
MCC: 716 o No modificar
MNC: 10 o No modificar
Tipo de APN: default, Internet o No modificar

Configuración para MMS

Nombre: Movistar MMS (o el nombre que elijan)
APN: mms.movistar.pe
Nombre de usuario: movistar@mms
Contraseña: movistar
MMSC: http://mmsc.telefonicamovistar.com.pe:8088/mms/
Proxy MMS: 200.4.196.118
Puerto MMS: 8080
Tipo de APN: mms o No modificar

Sólo se modificarán las que se mencionan, las que no aparecen en la lista superior no se modificarán, por último presionaremos nuevamente el botón Menu y seleccionaremos Guardar, ahora sólo bastará con marcar Datos habilitados y comprobar si podemos conectarnos a internet con nuestro plan de datos contratado.

De esta manera podrán tener internet en sus celulares con Android.

Les dejo este video para que sigan los pasos y lo puedan configurar.


Les dejo este link

LAS TICS EN LA EDUCACION









Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación de que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su importancia no puede desconocerse. La facilidad de crear, procesar, difundir información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.

Las (TICs), están transformando la educación notablemente, ha cambiado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol del maestro y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos formativos para los alumnos dado que estos tendrán que formarse para utilizar, usar y y producir con los nuevos medios, a demás el docente tendrá que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos.

Las TICs nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis,webquest, foros, chat, mensajerías, videoconferencias, y otros canales de comunicación y manejo de información ) desarrollando creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y flexible.

Hablando de las Tics no podemos ignorar la importancia que sin duda dentro de esta nueva sociedad del conocimiento tienen y que obligan a que la educación se acomode a las exigencias que aún tiene respecto de esta.
En aspectos técnicos este impulso es muy claro; elimina las barreras del espacio-tiempo, facilita el aprendizaje y la comunicación, los canales de comunicación son inmediatos y permite desarrollar nuevas tecnologías metodológicas para la enseñanza aprendizaje entre otros.
Respecto de este nuevo reto de la educación debemos reconocer que la escuela debe enfrentarse con altura a él y velar por que esta llegue con eficiencia y calidad al usuario indefenso y lleno de curiosidad ilimitable del conocimiento.

Una ventaja directa en el campo educativo es la posibilidad que ofrecen para la simulación de fenómenos, sobre los cuales el estudiante puede trabajar sin ningún riesgo, observar los elementos significativos de una actividad o proceso, otra característica significativa es la interactividad en donde el estudiante no solo está construyendo el conocimiento sino que también está desarrollando el pensamiento.


Así como las Tics tienen muchas ventajas estas también conllevan algunas necesidades:

-Dotación en las instituciones de sala de informática suficiente y funcional.
-Capacitación docente en el uso didáctico de las nuevas tecnologías TICs para innovación pedagógica.
- Creación de redes sociales por áreas para compartir y retroalimentar proyectos
- Revisión y ajuste de los currículos y proyectos de aula
- Alfabetización en el uso de las TICs a toda la comunidad educativa.

Enlaces con sitios en donde puedes profundizar sobre el tema:


 Archivo

comunicado a los Profesores de INSTITUTO LA SALLE

SEÑORES DOCENTES si quieren gozar de vuestras vacaciones tienen que entregar vuestros silabus en cada jefatura que les corresponde caso contrario no hay vacaciones hasta que entreguen los silabus.
Atentamente
La Direccion
LAS TIC


En el mundo actual donde la tecnología cada día da pasos agigantados, como un vehiculo que en cada momento va acelarando y proyectandose al futuro, donde si nos detemos a ver como va quedando el pasado, nos podemos dar con la sorpresa que estamos mucho más atrás, que nos han dejado un camino muy largo por el cual recorrer para alcanzar a los que solo observan hacia el futuro sin preocuparce o tomaron la idea como nosotros, ellos seran los primero que tendran la tecnologia y podran modificarla hasta nivel donde nosotros quedaremos solo como observadores.

Hoy podria decir que en un viaje logico (visto desde nuestro punto de vista) del cual conociamos de memoria solo es una pequeña parte, nada significativa, sobre la realidad de la cual nos encontramos si lo miramos desde afuera o con tanta tecnología, podriamos decir llegaremos a conocer todo lo necesario en lo que se refiere a las TIC?

Tus clases son muy buenas

Muy bueno tu comentario estimado Ingeniero

Conoscamos a CHAMILO

Saludos estimados colegas:
Bien por los aportes y comentarios, quiero sumar un poco mas al conocimiento sobre las TIC en los procesos de enseñanza atraves de las aulas virtuales, una herramienta que esta teniendo bastante acogida en el campo de la gestión de las gestión de aulas virtuales es el chamilo.
Innovate con chamilo crea tu aula virtual facil y gratis.
Visita esta dirección web: https://campus.chamilo.org/

TUTORIA DESDE LAS DIFERENCIAS



TUTORÍA:  UNA APROXIMACIÓN DESDE LAS DIFERENCIAS

-         Lo que acontece en el aula es esencial

La práctica educativa por lo general ha privilegiado la búsqueda de la homogenización de los comportamientos y capacidades de los educandos, acercándolos a un patrón rígido. A partir de tal parámetro evalúa sus niveles – mayor o menor – de aproximación a éste, y califica en rangos ascendentes o descendentes estos niveles de cercanía o alejamiento.

Al aula sin embargo acuden seres humanos que se caracterizan por ser distintos, que se comportan diferente, que poseen características personales y de interacción disímiles. Es pues desde este panorama de encuentros entre distintos en el que el docente y el docente tutor por excelencia aprovechará la heterogeneidad de los menores a quienes acompaña en su proceso educativo y fomentará en el aula el establecimiento de nexos, la oportunidad de interaprender y la manifestación de procesos cognitivos, afectivos y sociales. Los docentes se incorporan así al mundo cultural del que forman parte sus estudiantes.

-         Acercamiento cualitativo

El Tutor asume desde esta perspectiva una postura observacional.  Está presente en las vidas de los educandos, sin un involucramiento en sus decisiones.  Se aproxima a las situaciones y fenómenos que acontecen, y a la comprensión de la realidad del individuo o el grupo. Fomenta asimismo el conocimiento del otro por el otro, aprehendiendo y desaprehendiendo simultáneamente.

-         Participación y organización de las diferencias

La comunicación que se da en el aula debe implicar a todos los participantes, validando de ese modo su carácter interactivo. Sus peculiaridades van a depender de las características de los grupos, los cuales van a recrear la cultura que sustenta sus comportamientos. Van a constituirse vínculos más constantes y de mayor incidencia, y del mismo modo distancias más nítidas y de escasa relevancia para las relaciones interpersonales. Sobre estas preferencias se construyen agrupamientos que se distinguen por determinadas características específicas.

Recorrer los matices de las diversas interacciones que se evidencian en el aula y planificar acciones para aprovecharse de las interinfluencias es tarea fundamental de la acción tutorial.

-         Análisis de las diferencias desde la observación del grupo

Deben precisarse que los comportamientos que se manifiestan en las diferentes situaciones que se afrontan en el grupo están altamente relacionadas con el influjo del contexto sociocultural que alberga a cada persona.  Cada persona en su proceso de desarrollo de vida, toma algo de la realidad de los otros y va configurando permanentemente una reconstrucción de su ser. Los significados de la actuación personal van por lo tanto a depender de la interacción social con los demás.

En este escenario ante determinados eventos o fenómenos reconoceremos individualidades distintas:  comprometidas, indiferentes, oportunistas, cooperativas, etc. . Los tutores deben acoger todas estas características, las cuales pueden depender de su vinculación con determinadas circunstancias, que las estimulan, y reforzar las potencialidades  y a partir de ellas superar los déficit. 

GELANOR.